PDI

Una planificación adecuada de las plantillas es esencial para garantizar que la universidad pueda responder con agilidad y calidad a las necesidades docentes e investigadoras de cada momento. Anticipar y planificar las necesidades de personal permitirá reforzar la capacidad docente e investigadora de la universidad.

• Aprobaremos una planificación plurianual de las plantillas de PDI, elaborada con la participación de Facultades, Escuelas y Departamentos y en diálogo con la representación sindical del PDI, estableciendo criterios transparentes y revisándola periódicamente para adaptarla a la evolución de las necesidades docentes e investigadoras.
• Atenderemos las necesidades derivadas de la aprobación de nuevos planes de estudio y el mantenimiento de los ya existentes, siguiendo el objetivo de reducir la ratio profesor/estudiante en el conjunto de la oferta académica.
• Vincularemos el crecimiento estructural de la oferta docente a una dotación suficiente de profesorado. Los cupos extraordinarios del Plan de Fortalecimiento de nuevas titulaciones serán dedicados a reforzar esta nueva oferta académica, sin dejar de tener en cuenta otras acciones que puedan ponerse en marcha.
• Corregiremos los déficits de profesorado y garantizaremos la reposición de plazas en los departamentos, aplicando criterios objetivos, transparentes y acordes con sus necesidades docentes e investigadoras.
• Identificaremos anticipadamente las áreas especialmente afectadas por jubilaciones para ordenar convocatorias y garantizar la continuidad de la actividad académica.
• Haremos una especial previsión en el caso de las sustituciones por permisos de maternidad y paternidad y bajas laborales.

Cada nueva plaza, donde más se necesita

Quien desarrolla su carrera académica en la UNED debe poder hacerlo con un horizonte profesional reconocible. La estabilización y la promoción deben responder a reglas claras y estables, reduciendo incertidumbres y evitando esperas innecesarias.

• Acordaremos una programación plurianual de estabilización y promoción, compatible con el marco normativo y presupuestario.
• Mantendremos el compromiso de promover la convocatoria de plazas de promoción para el profesorado acreditado, con criterios públicos y previsibles.
• Impulsaremos, junto con la representación sindical, la revisión y actualización del Convenio Colectivo del PDI laboral de la UNED, adaptándolo al nuevo marco normativo y a la realidad actual de la carrera académica, abordando las condiciones profesionales que permitan mejorar la estabilidad, el reconocimiento y el desarrollo profesional del profesorado laboral.
• Trabajaremos por la vinculación estable del personal investigador con nuestra universidad.

Que acreditarse sea sinónimo de progresar

La burocracia no puede seguir creciendo a costa del tiempo académico. Cada procedimiento innecesario, cada dato solicitado de nuevo y cada tarea mecánica que puede resolverse de otra manera resta tiempo a la docencia y la investigación, la atención al estudiantado y el desarrollo profesional.

• Revisaremos los procedimientos que generan mayor carga administrativa al PDI para eliminar pasos, duplicidades y tareas que no aportan valor.
• Trasladaremos las tareas administrativas especializadas a las unidades profesionales responsables, evitando que recaigan innecesariamente sobre el profesorado.
• Aplicaremos el principio de “un dato, una vez”, evitando solicitar información que ya obra en los sistemas de la Universidad.
• Automatizaremos comprobaciones y tareas mecánicas y eliminaremos procesos repetitivos, siempre que pueda hacerse con seguridad y garantías.

Menos burocracia. Más tiempo para lo que importa

La política de PDI debe construirse con quienes conocen directamente las necesidades académicas y profesionales: el profesorado, los Departamentos, las Facultades y las Escuelas, junto con los órganos de representación del PDI. Escuchar y dialogar debe servir para decidir mejor, alcanzar acuerdos y evaluar si las medidas adoptadas han producido los resultados comprometidos.

• Estableceremos mecanismos periódicos de diálogo con Departamentos, Facultades y Escuelas y con los órganos de representación del PDI sobre las necesidades de plantilla, la planificación y las principales medidas de política de profesorado.
• Intensificaremos la interlocución con la representación del PDI en las materias que afecten a sus condiciones profesionales.
• Daremos visibilidad a los indicadores sobre plantillas, jubilaciones, temporalidad, estabilización y promoción.
• Informaremos periódicamente del grado de ejecución de los principales compromisos con el PDI.
• Evaluaremos las medidas implementadas, ajustándolas cuando los resultados muestren que es necesario.

Escuchar. Planificar. Cumplir

Una carrera académica sostenible exige poder compatibilizar las responsabilidades profesionales con las distintas circunstancias personales y familiares. La excelencia no puede construirse sobre la sobrecarga permanente: necesitamos una organización que favorezca el bienestar, la conciliación y unas condiciones adecuadas para desarrollar el trabajo académico.

• Incorporaremos la conciliación y el bienestar profesional a la planificación de las políticas de PDI, atendiendo a las distintas etapas de la carrera académica.
• Revisaremos los procedimientos y las prácticas organizativas para facilitar la conciliación.
• Mejoraremos la planificación y anticipación de calendarios, convocatorias y actividades que afecten de manera significativa al trabajo del profesorado.
• Reforzaremos los recursos institucionales de prevención, orientación y apoyo al bienestar accesibles al PDI.
• Incorporaremos la perspectiva de bienestar en la evaluación de las principales medidas organizativas que afecten al profesorado.
• Integraremos la desconexión digital en las medidas de salud laboral y conciliación y será objeto de seguimiento.
• Consolidaremos un marco de acción social bienal, negociado y sujeto a evaluación de resultados, priorizando medidas con impacto real y criterios transparentes, dentro de los límites presupuestarios aplicables. Integraremos la acción social en una política más amplia de cuidado, atracción y preservación del talento.

Cuidar el talento es también cuidar a las personas

La carrera académica supone procesos de acreditación, evaluación y promoción que requieren apoyo y acompañamiento.

• Crearemos la unidad ORIENTA, centro de Orientación y Acompañamiento para la Acreditación y Evaluación, que reforzará el asesoramiento para las acreditaciones, sexenios y otros procesos de evaluación, facilitando información personalizada sobre requisitos, procedimientos y oportunidades vinculadas a las distintas etapas de la carrera.
• Pondremos en marcha un sistema de certificación automática de las horas de docencia que evite comprobaciones innecesarias para que las personas que lo soliciten lo obtengan de forma ágil o incluso inmediata.
• Evaluaremos el desarrollo de la primera experiencia piloto del Programa DOCENTIA-UNED junto con el profesorado y su representación, identificando las mejoras necesarias antes de su consolidación, simplificando los procedimientos y garantizando que la evaluación se base en criterios claros, transparentes y adecuadamente conocidos.
• Desarrollaremos formación específica para profesorado que asuma por primera vez responsabilidades de coordinación, dirección o gestión académica.
• Mejoraremos la información disponible sobre las oportunidades de movilidad y desarrollo profesional.

Facilitar el camino para progresar

Juntos, llegamos más lejos

El trabajo y los méritos del profesorado deben contar con un reconocimiento acorde con su contribución a la Universidad. Este reconocimiento debe reflejarse tanto en las condiciones retributivas como en una valoración completa, equilibrada y transparente de las distintas dimensiones de la actividad académica. Reforzaremos ambos ámbitos, recuperando progresivamente el valor de los instrumentos de reconocimiento económico y mejorando el modelo con el que la Universidad valora la docencia, la investigación y la gestión.

• Impulsaremos el incremento progresivo del Complemento Retributivo por Méritos Individuales, reforzando su capacidad para reconocer de manera efectiva la dedicación, los méritos y la contribución del profesorado a la Universidad.
• Revisaremos, con la participación de la comunidad académica, los criterios e indicadores utilizados para determinar la actividad académica, asegurando que respondan a la realidad del trabajo desarrollado y permitan valorar adecuadamente las diferentes formas de contribución del profesorado y su repercusión en el déficit de los departamentos.
• Incorporaremos la actividad de gestión al algoritmo de Actividad Académica del profesorado, junto con la docencia y la investigación, estableciendo criterios objetivos para valorar los distintos cargos y responsabilidades académicas.
• Reforzaremos la calidad, la transparencia y la trazabilidad de los datos, facilitando que el profesorado y los Departamentos puedan conocer qué información se utiliza, de dónde procede, cómo se pondera y cómo se obtienen los resultados.
• Estableceremos mecanismos ágiles para detectar, comunicar y corregir datos incompletos o incorrectos, evitando que las limitaciones de los sistemas de información distorsionen la valoración de la actividad individual o departamental.

Todo el trabajo cuenta. Todo el trabajo debe ser reconocido

En una universidad a distancia semipresencial, la tecnología debe ser una aliada cotidiana del profesorado. Ofreceremos herramientas fiables, integradas y sencillas que faciliten enseñar, reduzcan operaciones repetitivas y permitan aprovechar las posibilidades de la transformación digital sin generar nuevas cargas.

• Reduciremos operaciones repetitivas y duplicidades entre las diferentes aplicaciones utilizadas por el profesorado, simplificando y mejorando la integración de las herramientas del ecosistema docente.
• Facilitaremos el uso de las herramientas para crear, adaptar y hacer accesibles los materiales docentes, mejorando su integración y reforzando la formación y el apoyo al profesorado.
• Facilitaremos el conocimiento y uso de las herramientas institucionales de inteligencia artificial ya disponibles, incorporando progresivamente nuevas soluciones cuando aporten valor a la actividad académica y garantizando condiciones adecuadas de privacidad, seguridad e integridad académica.
• Incorporaremos al profesorado a las pruebas y evaluación de las herramientas docentes antes de su implantación generalizada.

Tecnología aliada de la vida académica