Política académica: fortalecer nuestra oferta y responder a nuevas necesidades

Renovar la oferta académica supone actuar de manera planificada sobre el conjunto de nuestras enseñanzas: incorporar nuevas titulaciones, actualizar las existentes, explorar nuevas combinaciones y formatos y reforzar aquellas que requieren recursos adicionales para desarrollar todo su potencial. Esta renovación debe abordarse con una visión de conjunto, evaluando su viabilidad académica y sus necesidades de profesorado, profesorado tutor, PTGAS, tecnología e infraestructuras. Queremos ampliar las oportunidades de formación y mejorar la calidad de nuestra oferta garantizando que cada iniciativa cuente con los recursos necesarios para desarrollarse adecuadamente. Para hacerlo posible, articularemos nuestra actuación en torno a las siguientes líneas de trabajo:

• Concluiremos el proceso de actualización de las titulaciones oficiales de acuerdo con la LOSU y su normativa de desarrollo.
• Actualizaremos la normativa de ordenación académica de modo acorde a las novedades introducidas por la LOSU.
• Definiremos un marco claro para la figura del colaborador externo para facilitar la participación ágil de profesionales de reconocido prestigio y experiencia en nuestras titulaciones, favoreciendo su conexión con la realidad profesional y la actualización permanente de sus contenidos.

• Protegeremos, fortaleceremos y renovaremos la oferta académica existente, revisándola periódicamente para identificar oportunidades de actualización y transformación.
• Identificaremos, junto con las Facultades y Escuelas y escuchando a los estudiantes y a los Centros Asociados, nuevas necesidades y ámbitos emergentes de formación superior, atendiendo a su demanda social, sus oportunidades de empleabilidad y su valor académico, estratégico, social y cultural, en los que la UNED pueda desempeñar un papel especialmente relevante dentro del sistema universitario español.
• Desarrollaremos, junto con las Facultades y Escuelas, una planificación estratégica para la creación de nuevos grados y másteres, integrando las titulaciones previstas en el Plan Plurianual y otras que respondan a nuevas necesidades y oportunidades.
• Seguiremos impulsando la oferta de plazas de nuevo ingreso en las titulaciones habilitantes y profesionalizantes, atendiendo a su relevancia académica, social y profesional.
• Analizaremos las tendencias de la oferta universitaria nacional e internacional y trasladaremos ese conocimiento a propuestas concretas para la planificación académica de la UNED.
• Ampliaremos la oferta de dobles grados, respondiendo a la creciente demanda de este tipo de titulaciones y atrayendo a nuevos perfiles de estudiantes a la UNED.
• Impulsaremos titulaciones conjuntas con universidades españolas y extranjeras, ampliando las oportunidades de formación y colaboración académica.
• Analizaremos de forma sistemática indicadores de matrícula, rendimiento y empleabilidad para apoyar la toma de decisiones sobre nuestra oferta académica.
• Reforzaremos la participación de los Centros Asociados en el desarrollo de las titulaciones, con especial atención a su implicación en los másteres universitarios.

• Desarrollaremos titulaciones internacionales conjuntas y combinadas, con especial atención al Espacio Iberoamericano de Educación Superior y al Espacio Europeo de Educación Superior.
• Ampliaremos la oferta de programas bilingües, reforzando la dimensión internacional de nuestras enseñanzas.
• Facilitaremos la participación de la UNED en másteres conjuntos Erasmus Mundus (Erasmus Mundus Joint Masters).
• Reforzaremos nuestra participación y liderazgo en el desarrollo de titulaciones conjuntas internacionales en el marco de la alianza OpenEU, aprovechando las oportunidades de cooperación académica que ofrece.

Queremos una normativa de ordenación académica clara, coherente y adaptada al nuevo marco estatutario, que proporcione seguridad y facilite el desarrollo de la actividad universitaria. Revisaremos y actualizaremos la regulación para convertirla en una herramienta de apoyo a Facultades y Escuelas, al profesorado y al PTGAS, eliminando cargas administrativas que no aporten valor.

• Revisaremos la normativa académica para eliminar duplicidades y requisitos innecesarios y adaptarla al nuevo marco estatutario.
• Simplificaremos y clarificaremos los principales procedimientos académicos, definiendo sus fases, responsables, plazos y circuitos de tramitación mediante guías y herramientas de consulta accesibles.
• Agilizaremos los procedimientos de creación y modificación de titulaciones, reduciendo trámites y requisitos internos que no aporten valor.
• Mejoraremos las aplicaciones de gestión académica, favoreciendo su integración, facilidad de uso y automatización progresiva.

• Desarrollaremos una normativa específica para los dobles grados, que facilite su creación, implantación y gestión.
• Definiremos criterios académicos comunes sobre estructura, reconocimiento de créditos, itinerarios formativos y procedimientos de gestión.
• Facilitaremos la elaboración y tramitación de nuevas propuestas, proporcionando modelos, asesoramiento y acompañamiento a los equipos promotores.
• Estableceremos mecanismos de seguimiento que permitan evaluar la calidad, demanda y sostenibilidad de los dobles grados y orientar su evolución.

La creación o modificación de una titulación es un proceso académico complejo en el que intervienen Facultades y Escuelas, equipos académicos, servicios administrativos y órganos de gobierno, además de los organismos externos responsables de su verificación y autorización. Nuestro objetivo será facilitar ese recorrido y acompañar al profesorado para convertir buenas iniciativas académicas en nuevas titulaciones.

La iniciativa académica debe corresponder a quienes tienen el conocimiento y las ideas, pero la complejidad de su tramitación no puede recaer exclusivamente sobre los equipos que las promueven. Pasaremos de una gestión centrada en la tramitación de expedientes a un modelo de asesoramiento y acompañamiento, desde la definición inicial de la propuesta hasta su implantación. Con este objetivo, impulsaremos las siguientes líneas de actuación:

• Elaboraremos una Guía para la creación y modificación de titulaciones, que recoja de forma clara los procedimientos, documentación, criterios y plazos aplicables en cada fase.
• Estableceremos un protocolo integral para la creación y modificación de titulaciones, desde la propuesta inicial hasta su aprobación e implantación, definiendo las funciones y responsabilidades de Facultades y Escuelas, equipos promotores, servicios administrativos y órganos de gobierno.
• Diseñaremos diagramas de flujo de los principales procedimientos, que permitan visualizar fácilmente sus fases, responsables, plazos y secuencia de tramitación.
• Facilitaremos modelos, plantillas y documentación actualizada y reutilizable, reduciendo el trabajo administrativo de los equipos promotores.
• Integraremos en estos instrumentos los principales trámites externos de verificación, autorización y aprobación de las titulaciones, ofreciendo una visión completa del proceso.

• Acompañaremos a Facultades y Escuelas y a los equipos promotores durante los procesos de creación, modificación e implantación de las titulaciones.
• Estableceremos una “ventanilla única” de acompañamiento y asesoramiento que facilite la interlocución y coordine el apoyo necesario en las distintas fases del proceso.
• Identificaremos de forma anticipada posibles dificultades académicas, normativas o de verificación, ofreciendo orientación para abordarlas antes de que retrasen la tramitación.
• Coordinaremos internamente los servicios y unidades implicados, evitando que el profesorado tenga que actuar como intermediario entre distintas áreas administrativas.
• Reforzaremos el asesoramiento durante los procesos de verificación y modificación ante la ANECA, proporcionando apoyo especializado a los equipos responsables.
• Mejoraremos la coordinación con los Centros Asociados desde las primeras fases de desarrollo de las titulaciones, facilitando su adecuada preparación e implantación.

Reducir la carga administrativa del profesorado exige reforzar las unidades encargadas de gestionar y apoyar los procesos académicos. El Servicio de Ordenación Académica desempeña en este ámbito una función esencial y debe contar con los recursos, la especialización y las herramientas necesarias para responder con agilidad a unas necesidades cada vez más complejas.

Queremos fortalecer su capacidad de asesoramiento, coordinación y respuesta, potenciando su estructura técnica y organizativa y facilitando una mayor especialización. El objetivo es consolidar un servicio que acompañe a Facultades y Escuelas y a los equipos académicos, facilite los procedimientos y contribuya activamente a transformar las iniciativas académicas en proyectos viables. Este compromiso se concretará en las siguientes líneas de actuación:

• Reforzaremos la dotación de personal del Servicio de Ordenación Académica, atendiendo al volumen y la complejidad creciente de sus funciones.
• Revisaremos su estructura funcional, definiendo con claridad funciones, responsabilidades y ámbitos de especialización.
• Simplificaremos y mejoraremos los procedimientos internos, eliminando duplicidades y facilitando una gestión más ágil.
• Impulsaremos la transformación digital del Servicio, mejorando las herramientas y aplicaciones utilizadas en la gestión académica y favoreciendo su integración.
• Reforzaremos la coordinación con los demás servicios y unidades implicados en la gestión de las titulaciones, estableciendo mecanismos estables de trabajo conjunto.

• Desarrollaremos un programa de formación continua en normativa académica, procedimientos universitarios y gestión de titulaciones.
• Impulsaremos la especialización del personal en los procesos de evaluación y verificación de la ANECA, incluyendo el desarrollo de microcredenciales específicas.
• Facilitaremos la actualización permanente sobre los procedimientos y cambios normativos de los ministerios y organismos competentes.

La singularidad, dimensión y alcance territorial de la UNED requieren una interlocución estable y eficaz con los organismos responsables de la política universitaria, la ordenación y evaluación de las enseñanzas y los ámbitos profesionales vinculados a nuestras titulaciones. Mantener una relación fluida con estos actores es esencial para anticipar cambios, para facilitar el desarrollo de la oferta académica y para que la singularidad de la UNED sea tenida en cuenta en las decisiones que afectan a nuestra actividad académica.

En los próximos años tendrá especial relevancia nuestra participación en la Comisión Paritaria de Seguimiento del Plan Plurianual, un espacio fundamental para garantizar su adecuado desarrollo y abordar las necesidades académicas y de recursos vinculadas a los compromisos asumidos.

• Intensificaremos la interlocución institucional y técnica con la ANECA, estableciendo canales estables de comunicación.
• Realizaremos un seguimiento sistemático de los cambios en criterios, procedimientos y modelos de evaluación, facilitando su conocimiento y aplicación en la UNED.
• Reforzaremos la capacidad de anticipación ante los cambios regulatorios y procedimentales que puedan afectar a la verificación, modificación, seguimiento y acreditación de nuestras titulaciones.
• Exploraremos fórmulas de colaboración con la ANECA para la formación especializada, incluyendo el posible desarrollo de microcredenciales en los ámbitos de la verificación, seguimiento y acreditación.

• Mantendremos una interlocución permanente con el Ministerio, reforzando la presencia de la UNED en los espacios de trabajo y cooperación del sistema universitario estatal.
• Realizaremos un seguimiento continuo de las iniciativas normativas y de política universitaria, con especial atención a aquellas que afecten a la singularidad y al funcionamiento de la UNED.
• Trasladaremos al Ministerio las necesidades específicas de nuestra Universidad, promoviendo que su singularidad académica, territorial y organizativa sea adecuadamente considerada en el desarrollo de las políticas universitarias.
• Impulsaremos iniciativas de colaboración con el Ministerio en ámbitos de interés académico común.
• Participaremos activamente en el seguimiento y desarrollo del Plan Plurianual, velando por el cumplimiento de los compromisos asumidos y por su adecuada traducción en recursos y actuaciones.

• Reforzaremos la colaboración con otros ministerios y organismos públicos vinculados a titulaciones, profesiones y ámbitos de conocimiento de interés para la UNED, con especial atención a Justicia, Sanidad, Interior y Defensa.
• Desarrollaremos programas y propuestas formativas adaptados a necesidades específicas de las Administraciones Públicas, aprovechando la capacidad y experiencia de la UNED.
• Impulsaremos formación especializada y nuevas vías de colaboración académica en ámbitos de interés compartido.
• Reforzaremos la cooperación con las comunidades autónomas y otras Administraciones Públicas para identificar y dar respuesta a nuevas necesidades de formación superior.

• Promoveremos acuerdos con universidades españolas para desarrollar titulaciones conjuntas, programas combinados y otras iniciativas académicas compartidas.
• Ampliaremos las alianzas con universidades extranjeras para impulsar titulaciones conjuntas y programas académicos internacionales.
• Utilizaremos las alianzas universitarias para ampliar y diversificar nuestra oferta académica, compartir capacidades y generar nuevas oportunidades para estudiantes y profesorado.